עומר ב . ש

מכל האהבות 
 
מילים ולחן: עידן רייכל

כל רגע שנשמר - זכרון ישן 
וכל מה שנשכח עם השנים 
כל שכבר עבר 
האם תזכור אותם 
האם תדע? אתה שם בכולם. 

כל מכתב שלא נכתב 
כל שנאמר 
בכל סימן אשר נגלה אלי ואומר אותך 
הבוקר שעולה, עלה נושר, ירח בחלון. 

מכל האהבות שיש לחלום ביקשתי לי אותך 
האם תשמע קולי קורא לך, האם תדע? 
האם תזכור שתיקות יפות את לחישת קולך 
את מגע ידך. 

מכל האהבות שיש לחלום ביקשתי לי אותך 
אתה רחוק ממני וליבי חסר אותך 
ולא ביקשתי לי דבר מלבד להיות שלך 
מלבד להיות איתך.

השיר מכל האהבות נכתב בלשון נקבה אשר מתארת את אהבתה הנבחרת בחייה וכביכול מדברת אל אהובה שרחוק ממנה או שכבר לא נמצא בחיים.

במהלך כל השיר היא מבטאת את געגועיה ודיבור חד צדדי אשר הוא לא יכול לענות לה.

במיוחד במשפט-"אתה רחוק ממני וליבי חסר אותך"

בשיר היא מבטאת בנוסף את רגשותיה ומתארת לנו שלאחר מערכת יחסים שנגרמת מסיבה כלשהי צצים זכרונות ורגעים אשר היו רגעים וכעת הם זכרונות ישנים.

היא שואלת בעירעור ובחוסר ידיעה האם הוא זוכר רגעים אלה כמוה כאשר הוא נמצא בין כולם....

(חוסר ידיעה מתסכל)הכותב מדגיש לנו שהיא חושבת עליו הרבה וכמעט כל דבר מזכיר לה אותו כמו-"הבוקר שעולה,עלה נושר,ירח בחלום".

כיוון שהיא אהבה אותו באמת כל דבר קטן ושולי הזכירו לה אותו.

קטע השיא בשיר והמשפט אשר מסכם את כל השיר הוא "מכל האהבות שיש לחלום ביקשתי לי אותך"משפט זה מופיע בפזמון ומשם גם שמו של השיר,במשפט זה היא אומרת  לו שמכל האהבות שיש בעולם ושהיא יכלה לבחור או לחפש היא ביקשה אותו,מבחינתה  הוא האידיאלי והדבר הכי מושלם שיכול להיות.

כאן היא מביעה את אהבתה העצומה אליו  ומשם היא ממשיכה ואומרת לו האם תזכור את הרגעים היפים שלנו שמבחינתה היו מושלמים כיוון שהאידיאל שלה הוא הוא.

רגעים אלה מתבטאים בשתיקות יפות ,לחישות קולו ומגע ידו-מראה על אינטימיות ואהבת נפש.

בסולףהשיר היא מסיימת באמירה שכל מה שהיא ביקשה בחייה ה להיות שלו ולהיות איתו.

לדעתי סוג האהבה המתבטאת בשיר  היא אהבה אבודה ,אהבה שאין לה עתיד ,ורק  הגעגוע נשאר......

•ישנו אמצעי רטורי בולט בשיר שבעצם מראה את האופן שהשיר מתאר לנו כאשר האישה שואלת את אהובה:האם תדע?האם תזכור?

•תפקיד השאלה היא להדגיש לנו שאהוב אליו היא מדברת לא נמצא איתה ולכן היא מדברת אל עצמה כביכול ולשאלה אין תשובה לכן היא מרגישה תסכול כאשר היא מוצאת את עצמה באהבה שאבודה....

השיר שלנו- לין ב.

השיר שלנו – אביב גפן

שדות ביקשו אל הגשם 
הגלים ביקשו אל החוף 
ואני ביקשתי את ליבך לקטוף 
אז התחלתי ללכת 
לך אמרתי שיצא לי לחלוף 
אך אני ביקשתי את ליבך לקטוף 

לא זה לא יהיה השיר שלנו                         

זה רק הכאב שמתעטף 
ועם הזמן זה עוד יותר שורף 
לא זה לא יהיה השיר שלנו 
לא תדעי שכתבתי בשבילך 
איך שבכיתי בגללך 

אני אדליק ת'שמיים 
הכוכבים יאירו לך בלי סוף 
כי אני ביקשתי את ליבך לקטוף 
פרפר ביקש אל החופש
הציפורים ביקשו אל המעוף                            
ואני ביקשתי את ליבך לקטוף

לא זה לא יהיה השיר שלנו...

ניתוח השיר 

בשיר הכותב מדמה את רצונו לכבוש את אהובתו במילים

"ביקשתי את ליבך לקטוף " לצורך של השדות לגשם ולרצון של הגלים להגיע אל החוף (שימוש בהאנשה).הכותב מנסה להתקרב לאהובתו בלי להתוודות בפניה"אז התחלתי ללכת לך אמרתי שיצא לי לחלוף".  האהבה המתוארת בשיר היא אהבה נכזבת , אהבה שלא מומשה "לא זה לא יהיה השיר שלנו"  "והוא מבטא את הכאב שלו בעקבות האהבה הלא מומשת "זה רק הכאב שמתעטף ועם הזמן זה עוד יותר שורף" . הכותב מבהיר לנו בעזרת רמזים שהאהבה שלו ושל אהובתו לא הייתה הדדית והוא מרגיש תחושת פספוס שלא התוודה בפניה על אהבתו ולא חשף את  רגשותיו כלפיה אלא רק ביטא את אהבתו במכתבים ובבכי.בבית האחרון  הכותב מבהיר שהוא מוכן לעשות הכל למען אהובתו "אני אדליק ת'שמיים הכוכבים יאירו לך בלי סוף " (דברים בלתי אפשריים). בנוסף ישנו תיאור לכך שבשביל הכותב החופש והאושר האמיתי הוא בעצם לכבוש ,"לקטוף" את לב אהובתו,כמו רצונם של הפרפר ושל הציפור " פרפר ביקש אל החופש הציפורים ביקשו אל המעוף".בכותב קיימת כמיהה להשיג אותה "ואני ביקשתי את ליבך לקטוף" אך לבסוף בפזמון השני הכותב חוזר על כך שהאהבה לא תמומש לעולם והפספוס הזה יגרום לו צער יותר ויותר עם הזמן.

אמצעים אומנותיים

•האמצעים האומנותים הבולטים בשיר הם: *האנשה –

•"שדות ביקשו אל הגשם
הגלים ביקשו אל החוף" 

•"פרפר ביקש אל החופש
הציפורים ביקשו אל המעוף"

•- השדות,הגלים, הפרפר והציפורים יבלו תכונה של אדם: לבקש.

*מטאפורה-"אני אדליק ת'שמיים" "אני ביקשתי את ליבך לקטוף"

-לא ניתן להדליק את השמיים או לקטוף את הלב.

בעזרת האמעים האלו הכותב מבטא את אהבתו ואת רצונותיו לכבוש את האהובה שלו ולעשות הכל למענה.

מה זאת אהבה ? שלו ב.

שלו בן משה רועי רביב

משימה מתוקשבת לתלמידי י/4, מה זאת אהבה?

תלמידי י/4 היקרים:
היום אתם מתנסים ביחידת הוראה מתוקשבת, חדשנית ,"הבלוג השיתופי".
ביחידה זו, תעלו פוסט אישי ובו תענו על המשימה המצורפת:
המשימה:
צרפו שיר אהוב עליכם בנושא האהבה,וכתבו במספר משפטים:
1.מדוע בחרתם בשיר זה?
2.איזה פן בנושא האהבה הוא מבטא?
3.מהו האמצעי האמנותי הבולט בשיר שבחרתם? וכיצד הוא מעצים את משמעות השיר?
4.הגיבו לפחות לתלמיד אחד מכיתתכם, וכיתבו את דעתכם על הפוסט שהעלה.
התכוננו להציג את השיר/ הפוסט שלכם בפרזנטאציה בכיתה.
המשימה מהווה 10% מן הציון השנתי שלכם.
תוכלו לעצב את הפוסט שלכם ולהוסיף לו : תמונות, לינק ליוטיוב וסרטונים.
אנו מאחלות לכם הצלחה רבה , ולמידה משמעותית ומאתגרת.
צוות ספרות,
תיכון רבין קריית גת.